生娃养娃备忘

怀孕

怀孕8~12周，要建卡（超过如何处理，未知）。建卡前要做各种检查（有贵有便宜），否则不给建。
双方检查，男方只要做地贫（南宁验证）

大人补充：叶酸、钙

待产

备用品

月子饮食

月子小孩

洗澡

养娃

备用品

还小

可走

上学

儿童发展心理

• 乳儿期（出生至 1 岁）

• 婴儿期（1 岁～3 岁）
  2~3岁：
  有自己的行为规则：铁门要自己开，不开就哭。
  模仿能力：动作模仿，说话模仿

• 幼儿期（三岁至六七岁）
  3~4岁：
  有自己的行为规则：衣服要自己穿，如果穿不了，又叫大人帮。
  模仿能力：动作模仿，说话模仿（但加上一点自己的理解或替换主语，如说爸爸吃饱了，会回应：大锤吃饱了。说爸爸去上班，回应：大锤去上班），

• 童年期（六七岁至十一二岁）

• 少年期（十一二岁至十四五岁）

• 青年初期（十四五岁至十七八岁）

教育

小结：多方面发展：德智体

备忘：
是否会导致超前教育？产生厌学？
或者自行教育的，与学校的不一致，但是补充，以便产生辅助作用？

生活：

常识：过马路，红绿灯，
不主动打人，但别人打要打回去。
摔跤自己起来（刚学走路及后一段时间，扶起。后不扶，但要看严重程度）
使用筷子：初始使用学习筷子，后使用普通筷子（3岁多一般熟练使用）
吃饭前：要说：爸爸吃饭，妈妈吃饭。（注：根据场合变化）。3岁多有时会主动说。
分享：吃水果时，会分享。3岁多时，会自已说“要分享”，但不会拿给人。大人教之，可。3岁半：没有主动分享的意愿。
家务：2岁多，有样学样时，会帮扫地、拿碗到盆里，洗碗。3岁半：只拿碗，不愿意洗。

语言：

普通话为主，辅助白话。在日常中一些场合结合两者讲解。如吃饭，喝水，坐车，等词。
单独带小孩时，刻意说白话。

自注：因小孩爷爷奶奶不会说普通话（会听部分），但如此一来，语言发育相对落后，日常可感受出来。

约3岁半~近4岁：你、我还不能熟练区分，要大人教。

音乐：

儿歌
听轻音乐
吹陶笛，竹笛给小孩听
问小孩幼儿园学了什么歌或游戏。

语文：

常见古诗。
声律启蒙。（日常适合时候，结合场合讲，顺带平仄）。
注：三字经，弟子规，等，暂不学。个人认为不适合。
注2：结合场合讲解。如看到落叶，曰：解落三秋叶。看到荷花，曰：映日荷花别样红。
注3：以简单明了的诗词开始，到豪放类型。

拼音：看视频学。约3岁半开始，有时跟着读。
注：先会认字，再学拼音，不是从学拼音开始。即先会说（不懂字），再认字（看字知其诗意），再到拼音。

看书法书画作品，有滕王阁序，赤壁赋。（陶冶情操。注：孩子妈不给）

启蒙教育

巧虎视频，B站下载，有游戏，可和小孩一起跟着玩。

英语：

不刻意学，日常对话的，可以教之，但只教会读和使用，其它不讲。如早上好，晚安，回家等英文。
自然拼读（即见一个字母，知道其字母音，及拼读音，不专门讲音标）。

数学：

加减（注：以上学天数为例讲，吃小笼包时也可讲）

练字：

写数字

天文：

地理：

买地图。讲各地不同的东西（仅简单者，如北方冷，南方热，西边有沙漠，东边有湖）

逻辑：

因果：
爸爸下班回家会敲门，但敲门的不一定是爸爸，要先问是谁。
地板（路面）湿了，可能昨晚下雨。天上有乌云，可能会下雨（也可能不会）。
学会了吃饭，刷牙洗脸穿衣服，洗碗，洗衣服，扫地（……），才是长大了。不是长大了就会XXX。

并列：

条件：
只用XX，才会XXX

益智玩具（淘宝有卖）：

汉诺塔（递归）
九连环（递归）

科技等其它：

博物馆（3岁半开始）：南宁博物馆、民族博物馆：榫卯魅力
科技馆（3岁半开始）：根据各种游戏或现象，讲解。（如顶层的触电实验，讲不能乱摸插座）
图书馆：书画展
民族广场：
动物园：
人民公园：跑步

体育：

3岁半开始，周末早上抽时间去公园跑步。（注：对小孩而言，只是玩）

编程思维（非编码）

概念分类（涉及结构体思维）
循环，如果，否则，直到，判断，中断
时间统筹（并行概念）
依赖关系，二分法（找东西时可为例）
实例：链表（可用毛毛虫为例），汉诺塔（可用大小玩具代替），数字规律（1、2、3、5、8、13.。。）。

编程思维：
拆：分析问题能力
整：整合“重复规律”的能力
析：逻辑思维能力
改：调试纠错能力

“多想一步，解决问题”

逻辑推理
学编程不等于玩电脑，不在于写代码，而是锻炼思维。
练耐心，改粗心，自律