育儿教育：人文学习等

针对人文、学习，数学，古诗等等各方面的学习记录。

语文

注：语文涉及方面多，对个人情操、成长有很大作用，故加强此方面。

语文

结合实际讲。
“着”、“了”、“过”、“的”、“得”、“地”。（注：在幼时，可培训，后续学习少弯路，结合白话，加深理解和印象）。
讲相同字有不同音。相同音有不同字。讲话发音要清楚，不然会有意思不同，可能误解。

自注：近4岁时，思、四等音，还是翘舌，改了几次，效果不好。以h开头的，如花、火、灰、狐等，发音不准。z/c/s、j/q/x区分不好。

故事

故事：
典型故事，狼来了，狼外婆，猴子捞月，小猫钓鱼。
（注：讲故事时，贴合实际情况，最近情况等，以此进行启发）

高阶：成语故事

诗词：

常见古诗。
1、结合时令和场合。
2、专门的，如讲田园风光的，童趣的。杨万里，范成大等。
展开联想、结合场景、结合其它诗词。
示例：中秋临近，读《水调歌头 明月几时有》（约2020.10上开始教，约半月后可背）。傍晚去玩看到夕阳，读《登乐游原》。
去青秀山，听到涛声，读《风》。
2020.12上旬，可背《黄鹤楼》。

其它

声律启蒙。（日常适合时候，结合场合讲，顺带平仄）。
注：三字经，弟子规，等，暂不学。个人认为不适合。
注2：结合场合讲解。如看到落叶，曰：解落三秋叶。看到荷花，曰：映日荷花别样红。
注3：以简单明了的诗词开始，再到豪放、豁达、爱国，乐观方面。再到其它的。

拼音：看视频学。约3岁半开始，有时跟着读。
注：先会认字，再学拼音，不是从学拼音开始。即先会说（不懂字），再认字（看字知其诗意），再到拼音。

看书法书画作品（约2020年5、6月份购买）
有滕王阁序，赤壁赋。以手指字，读之，对于工整字，可教认之，如“天”、“山”、“水”、“上”、“下”。
（注：孩子妈不给）

注：有时做错事，可罚背某些文章，但要注意选取（如不要罚背意境美好的诗词）。

英语：

不刻意学，日常对话的，可以教之，但只教会读和使用，其它不讲。如早上好，晚安，回家等英文。
自然拼读（约2020年8、9月份看视频，约2020年11月购买书籍）
（即见一个字母，知道其字母音，及拼读音，不专门讲音标）。

数学：

加减。
如：以上学天数为例讲，一周上五天，今天周三，还要上多少天？
吃小笼包时也可讲，

练字：

写数字

天文：

地理：

买地图。（约2020年5、6月份购买，有各种动物，地标等）
讲各地不同的东西（仅简单者，如北方冷，南方热，西边有沙漠，东边有湖，西边高，东西低，长江黄河）

要背的

二十四个节气

春：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
夏：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑
秋：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
冬：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

朝代歌

夏商西周东周春秋战国秦西汉东汉三国西晋东晋南北朝隋唐五代十国宋元明清。
夏商周,春秋战国秦; 西汉新,东汉三国西东晋; 南北朝,隋唐五代宋辽金; 元明清