育儿教育：思维能力等

针对逻辑、思维，看待问题，看待世界等等各方面的学习记录。

逻辑：

因果：
爸爸下班回家会敲门，但敲门的不一定是爸爸，要先问是谁。
地板（路面）湿了，可能昨晚下雨。天上有乌云，可能会下雨（也可能不会）。
学会了吃饭，刷牙洗脸穿衣服，洗碗，洗衣服，扫地（……），才是长大了。不是长大了就会XXX。

顺序：先吃饭，再倒垃圾，再洗澡，再刷牙，再睡觉。

并列：

条件：
只用XX，才会XXX

让步：

示例：
只有吃饱了，才有力气去玩。
只有你乖了，才去公园玩。
不管你乖不乖，都是爸爸妈妈的好宝宝。

益智玩具（淘宝有卖）：

汉诺塔（递归）
九连环（递归）

编程思维（非编码）

实践：
1、二分查找，剪硬纸为块，写数字，不排序，一一对比，找出。排序，一一对比，从中间对比。
（2020.12 进行）

2、分类
融入日常，如：
螺丝，螺母，大的在一起，小的在一起。
厨房用品是一类，书本是一类。

概念分类（涉及结构体思维）
循环，如果，否则，直到，判断，中断
时间统筹（并行概念）
依赖关系，二分法（找东西时可为例）
实例：链表（可用毛毛虫为例），汉诺塔（可用大小玩具代替），数字规律（1、2、3、5、8、13.。。）。

编程思维：
拆：分析问题能力
整：整合“重复规律”的能力
析：逻辑思维能力
改：调试纠错能力

“多想一步，解决问题”

逻辑推理
学编程不等于玩电脑，不在于写代码，而是锻炼思维。
练耐心，改粗心，自律